湖南工業(yè)大學(xué)是一所以工科為主，工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校坐落在南方重要交通樞紐和工業(yè)重鎮(zhèn)湖南省株洲市。

    學(xué)校是我國第一個被國際包裝協(xié)會（IAPRI）接納的會員單位，是教育部全國普通高校包裝工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會、中國包裝聯(lián)合會包裝教育委員會的主任單位，也是全國高校中唯一的中國包裝聯(lián)合會副會長單位和中國包裝技術(shù)培訓(xùn)中心。

    一、歷史沿革

　　學(xué)校始建于1979年，當(dāng)時定名為株洲基礎(chǔ)大學(xué)，后改名為株洲大學(xué)。1987年籌建中國包裝工程學(xué)院，成為中國包裝總公司惟一直屬的本科院校。1989年，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，正式定名為株洲工學(xué)院。1995年，學(xué)校作為首批試點的院校，率先通過原國家教委本科教學(xué)工作合格評估。2000年，實行湖南省人民政府和中國包裝總公司共建，以省管理為主的新體制。2003年，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。2006年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為湖南工業(yè)大學(xué)。

    二、辦學(xué)條件

　　學(xué)校目前擁有兩個校區(qū)，占地面積3168畝；圖書館藏書152.34萬冊，其中紙質(zhì)圖書108.66萬冊，電子圖書43.68萬冊；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9963.13萬元；教學(xué)用計算機2649臺，多媒體和語音室座位8332個；擁有較先進的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，建有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑運動場、體育館及滿足體育教學(xué)需要的各類運動場地。

    三、師資隊伍

　　學(xué)校現(xiàn)有教職員工1290人，專任教師791人，其中，正高123人，副高262人，博士79人，碩士332人，專任教師中副高職稱以上教師占48.67%，具有碩士及以上學(xué)位的教師占51.96%。教師中有碩士生導(dǎo)師125人，博士生導(dǎo)師10人；享受“國務(wù)院特殊津貼”專家9人；全國優(yōu)秀教師3人，湖南省優(yōu)秀中青年專家1人，湖南省教學(xué)名師1人，省優(yōu)秀教師3人，省優(yōu)秀青年骨干教師和培養(yǎng)對象23人；有15人進入省“121人才工程”和“百人工程”，有5人進入省學(xué)科帶頭人行列；另聘有兩院院士6人。形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。

    四、人才培養(yǎng)

　　學(xué)校設(shè)有13個教學(xué)院（部）、共有36個本科專業(yè)；擁有19個碩士學(xué)位點，其中2個一級學(xué)科點，17個二級學(xué)科點。目前，學(xué)校面向全國28個省（市、自治區(qū)）招生，全日制在校生13703人，其中碩士研究生241人，本科生12987人。目前，學(xué)校擁有國家級特色專業(yè)1個，省級重點專業(yè)6個，省級精品課程4門，省級基礎(chǔ)課示范實驗室2個,省級優(yōu)秀實習(xí)教學(xué)基地5個。近年來，共承擔(dān)國家級教改項目6項，省部級教改項目36項；獲國家級教學(xué)成果獎1項，省級教學(xué)成果獎18項；編寫教材111部，其中有3種教材獲得省部級以上獎勵，12部教材為普通高等教育“十五”、“十一五”規(guī)劃教材。畢業(yè)生受到社會廣泛認可，年終就業(yè)率近三年始終保持在91%以上。

    五、科學(xué)研究

　　學(xué)校始終堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，確立了“優(yōu)勢學(xué)科與特色學(xué)科相統(tǒng)一、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科相結(jié)合、傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科相促進”的學(xué)科建設(shè)思路，整體水平逐年提高。目前，學(xué)校擁有3個省級重點學(xué)科，4個省部級重點實驗室，5個省部級研究基地（技術(shù)中心）。近年來，學(xué)校共承擔(dān)國家級科研項目29項，省部級科研項目592項，獲國家級科技進步獎4項，省部級科技成果獎56項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文3290篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄446篇。科研工作的大力開展為提升教師學(xué)術(shù)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的推動作用。

    六、辦學(xué)特色

　　學(xué)校十分重視教學(xué)工作，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在第一位，并形成了鮮明的辦學(xué)特色。一是依托包裝打造優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢服務(wù)地方。堅持以正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的辦學(xué)定位為指導(dǎo)，遵循“厚德博學(xué)、和而不同”的校訓(xùn)，弘揚“明德、精業(yè)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，把開拓學(xué)科優(yōu)勢方向、加強特色專業(yè)建設(shè)、推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)、以科技創(chuàng)新推動包裝現(xiàn)代化作為重點，依托包裝，傾力打造辦學(xué)優(yōu)勢，著力提升以優(yōu)勢學(xué)科、特色專業(yè)、高水平師資隊伍和高水平科技創(chuàng)新平臺為標(biāo)志的辦學(xué)核心競爭力，不遺余力地為包裝行業(yè)的進步與發(fā)展提供人才和智力支撐，為我國包裝人才培養(yǎng)和包裝科技創(chuàng)新做出了重要貢獻。二是創(chuàng)建“3+1”人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和工程實踐能力。學(xué)校按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，堅持以學(xué)生成人成才為核心，以校內(nèi)實驗室、實習(xí)基地、第二課堂和校外實習(xí)基地，特別是以中山包裝學(xué)院為支撐，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化課程體系改革，產(chǎn)學(xué)密切合作，創(chuàng)建了“3+1”的人才培養(yǎng)模式，顯著增強了學(xué)生的創(chuàng)新精神和工程實踐能力，形成了鮮明的人才培養(yǎng)特色。“3+1”的人才培養(yǎng)模式顯著增強了學(xué)生的創(chuàng)新精神和工程實踐能力，受到了社會廣泛贊譽和充分肯定。高教界對我校的“3+1”模式也給予了高度評價，以“3+1”模式為主要支撐的教學(xué)改革成果“現(xiàn)代包裝人才培養(yǎng)的研究與實踐”獲2002年省級教學(xué)成果一等獎，2005年國家級教學(xué)成果二等獎；“以提升本科學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為核心目標(biāo)，加強實踐教學(xué)基地與改革的研究與實踐”獲2006年省級教學(xué)成果一等獎，“與社會和市場互動式的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)與教學(xué)改革”獲2004年省級教學(xué)成果二等獎，“高校電類專業(yè)第二課堂建設(shè)的探索與實踐”獲2006年省級教學(xué)成果二等獎。

    七、合作交流

　　學(xué)校堅持開放辦學(xué)，重視加強與國內(nèi)外高校和大中型企業(yè)的交流與合作。目前，已與中南大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等5所國內(nèi)高校聯(lián)合培養(yǎng)博士生；與美國密歇根州立大學(xué)、德國斯圖加特媒體大學(xué)、法國蘭斯大學(xué)等建立了合作關(guān)系；與美、韓、香港等國家和地區(qū)的大中型企業(yè)開展了廠校協(xié)作辦學(xué)；與上海理光圖像技術(shù)有限公司、惠州雅圖仕包裝有限公司等數(shù)十家全球或國內(nèi)500強企業(yè)建立了長期合作關(guān)系；與株洲南車時代集團等國內(nèi)知名高科技企業(yè)建立了全面合作關(guān)系；還主辦了“2004國際現(xiàn)代包裝學(xué)術(shù)研討會”等大型國際學(xué)術(shù)會議。

    八、辦學(xué)思想

　　學(xué)校恪守“厚德博學(xué)，和而不同”的校訓(xùn)，始終堅持為區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展以及包裝行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型高級專門人才的辦學(xué)思想。進入新世紀(jì)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，深刻把握當(dāng)代高等教育發(fā)展規(guī)律，努力發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)功能，形成了當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，遵循高等教育基本規(guī)律，以實現(xiàn)“中部崛起”和建設(shè)“教育強省”為契機，以人為本，質(zhì)量立校，人才強校，特色興校，和諧發(fā)展；立足湖南，面向全國，主動服務(wù)于湖南新型工業(yè)化、老工業(yè)基地株洲振興和中國包裝現(xiàn)代化，為區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展及相關(guān)行業(yè)提供人才與智力支撐；堅持以工為主，理工結(jié)合、文理滲透，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才隊伍建設(shè)，促進多學(xué)科間交叉滲透和協(xié)調(diào)發(fā)展；深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)的具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才；把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)知名、省屬先進、特色鮮明的高水平教學(xué)型大學(xué)。